Barbara Band MCLIP是学校图书馆顾问，也是《创建有影响力的学校图书馆》一书的合著者，她解释了学校图书馆不仅仅是一个放书的房间。

为什么图书馆如此重要?

你有没有想过学校图书馆是多么神奇和多方面的？

他们如何支持整个社区从阅读发展到为了愉悦而阅读的需求，

为所有不同年龄和阅读水平的学生提供了精心策划的馆藏，

让他们能够接触到广泛的作者和流派，

吸引和鼓励他们进入奇妙的文字和图像世界。

学校图书馆如何通过相关和最新的资料副本和数字资源，

在课程内外促进教学，鼓励学生成为独立的学习者和批判性的思考者，实现他们的目标并探索他们的兴趣。

学校图书馆如何提供一个安全而温馨的环境，履行支持学生心理健康的牧师角色，

在那里他们可以“等待”而不必担心成绩或考试，在重新进入繁忙的学校一天之前，他们可以在那里充电。

这样的例子不胜枚举：

学校图书馆促进公平和包容；提供获得技术的途径(对于那些家里没有技术的人来说非常重要)；

是一个阅读、学习和做作业的地方——同样，并非所有学生都能得到这些；让员工帮你回答问题，找到完美的资源，

可以是一本逃避现实的书，一个可能的榜样的自传，或者一篇帮助完成任务的文章。

图书管理员的位置在哪里?

然而，这一切都不是偶然发生的。

在向学校社区敞开大门之前，可以创造一个充满定制家具的美丽空间，并将其填满令人愉快的书籍。

但是，如果没有人来规划和实施战略、政策和行动——将图书馆与学校的需求联系起来——它很可能会变成一个相当混乱的空间，很快就会显得非常疲惫。

这就是为什么管理图书馆的人——图书管理员——如此重要，

也是为什么成为一名学校图书管理员需要广泛的技能和经验。

图书管理员不仅仅是发书、整理书架和监督学生。

他们需要成为管理者，有预算和谈判技巧，有市场营销和推广技巧的知识，并了解可用的书籍和其他资源(小说和非小说)以及即将出版的内容。

他们需要了解课程、学校人口统计和学生的兴趣，更不用说可能影响学校政策和图书馆支持的教育举措了。

除了特定的图书馆技能外，理想情况下，他们应该接受行为管理、教学技巧和心理健康急救方面的培训。

可以想象，他们可以与学校里的每一个学生一起工作，无论是在正式的课堂环境中，

还是在非正式的休息时间，在一所大学校里，他们可以监督100多名学生，他们都有不同的需求。

所有的学校都有图书馆吗?

当被问及学校图书馆时，许多人认为每个学校都有一个，

但由于它们不是法定的，情况并非如此，图书馆经常因预算和空间限制而关闭。

一次又一次，人们对这个想法表示怀疑;一个以教育为功能的地方并不认为图书馆在这项任务中是必不可少的。

然而，虽然图书馆的某些角色可以由其他部门承担，但图书馆的独特空间无法在学校内复制。

许多人还认为学校图书馆都是关于书的。

即使是教师和其他教育工作者也有这种印象，

如果他们没有在一个由专业图书管理员管理的功能齐全的图书馆工作过，

他们没有意识到它的全部潜力，那么这是可以原谅的。

这种情况也可能发生在单独聘用图书管理员的地方，导致运营和管理责任取代了更具战略性的行动和服务。

由CILIP学校图书馆小组(SLG)委员会成员撰写的《创建有影响力的学校图书馆:初学者指南》非常适合新任命的学校图书管理员，

他们没有多少经验，但需要迅速掌握自己的角色。

这本书涵盖了学校图书馆的各个方面，包括环境、行为、信息和数字素养、使用技术、营销和评估图书馆等等，

书中充满了经验丰富的图书馆员提供的实用建议和指导。

对于更有经验的图书馆员来说，这也是一本有用的CPD读物;那些想扩大自己的角色，但不确定从哪里开始的人。

如果你不确定学校图书管理员到底能做什么，

那么我鼓励你看看这本书，

把它给任何对学校图书馆感兴趣的人——这将帮助他们理解图书馆是如何发展成为一个真正的社区核心的地方的。